מספר את הנרטיב בקריאה בטארוט

קלפי טארוט ואורקל הם כלים רבי עוצמה לחקר ההתפתחות הפנימית שלך, קבלת תובנה לגבי אנשים ומצבים בחייך וחשיבה ביקורתית. מאז שנות ה-90 חפיסות פורסמו בשפע מדהים ויש מאות בדפוס וזמינות כיום דרך חנויות מקוונות ומסורתיות. ניתן למצוא אלפים נוספים דרך משווקים מקוונים של פריטים משומשים, חנויות עידן חדש לבנים וטיט וחנויות ספרים משומשים. הם מצאו את דרכם, אם כי לעתים רחוקות, לתרגול פסיכולוגי ולמצגות גבוהות של גלריות אמנות. לא פעם הם יופיעו בשלב מסוים בסיפור של סדרת טלוויזיה או סרט פנטזיה.

קריאה עבור עצמך, קריאה עבור עצמך, או קריאה עבור אחרים היא וצריכה להיות, תהליך קדוש. מאמר זה, ואחרים שאני כותב בנושא זה, יחקרו את התהליך הרציני והמועיל מאוד של שימוש בקלפי טארוט ואורקל, הן באופן אישי והן מבחינה מקצועית. אני קורא קלפים בצורה מקצועית מאז 1992 ועשיתי אלפי קריאות. במהלך תקופת עבודתי המקצועית, הלימודים המלומדים והשימוש האישי שלי, למדתי צורות רבות של ידע על הכרטיסים והשימוש בהם שאני רוצה לחלוק איתכם.

מתחילים

חפיסות מגיעות בז'אנרים, בדומה לספרים. אם אתה נכנס לחנות ספרים או קונה ספר באינטרנט, לעתים קרובות הם שוכנים בחלקים הניתנים להגדרה, כגון רומנטיקה, מדע בדיוני, אוטוביוגרפיה, בישול וכדומה. חפיסות טארוט לעתים קרובות יש נושאים נרטיביים להגדרה, כגון חתולים, דרקונים, זן בודהיזם, איטליה הרנסנס, פוסט מודרניזם, זומבים, ליל כל הקדושים, שמאניזם ועוד ועוד. לימוד הקלפים הוא ללא ספק קל יותר אם אתה בוחר חפיסה המכילה נושא שאתה מעוניין בו. החפיסה הראשונה שרכשתי הייתה טארוט מיתולוגי , המבוסס על המיתולוגיה היוונית. העניין שלי במיתולוגיה היוונית החל כשגיליתי את המיתולוגיה של בולפינץ' בספריית חטיבת הביניים שלי. למדתי את יוון העתיקה כמגמת היסטוריה לתואר הראשון שלי.

רוב החפיסות עוקבות אחר המבנה הנרטיב והוויזואלי של Rider-Waite, אבל יותר ויותר חפיסות חדשות מפתחות ויזואליות חדשות עבור קונספט הליבה של כל קלף או אפילו משנות את קונספט הליבה כדי להפוך את החפיסה הכוללת למגובשת יותר, מבחינה נרטיבית. ללא קשר לנושא או למבנה הסיפורי הכולל של החפיסה, עליך ללמוד את המשמעות של כל קלף כדי להכין ולבצע קריאה. זה עוזר אם אתה חושב על כל קלף כעל נרטיב עצמאי, שאותו תוכל לחוות אם תחליט להשתמש בחפיסה שלך לשליפת קלפים ומדיטציה יומית.

ברגע שיש לך בסיס מוצק בראש עבור כל קלף, אתה יכול להתחיל לחבר קלפים יחד כדי להתחיל לבנות נרטיב גדול יותר. חיבור הקלפים הוא תהליך נפרד מלימוד הקלפים שהוא גם מיומנות. לימוד הקלף הוא יותר עניין של שינון מאשר מיומנות. המשמעויות של הקלפים כבר נעשו על ידי היוצרים ההיסטוריים של החפיסות הראשונות ושונו על ידי ההוגים והאמנים הבאים. פעולת קריאת הטארוט היא פעולה יצירתית מצידך תוך שימוש בקלפים כמדיום ליצירה שלך.

להפיץ את הקלפים פירושו לפרוס אותם בצורה מסוימת כדי להשיג תוצאה מסוימת. מבחינה טכנית, אתה יכול לפרוס קלף אחד שכן פיזור הקלפים מתייחס באמת לשליפה של אחד מהחפיסה, להקצות לו ערך (כגון קלף זה הוא על ההווה או קלף זה הוא המדיטציה שלי להיום), ולפרש את המשמעות של הכרטיס במסגרת הערך שנקבע. לדוגמה, ציירתי את 6 של חרבות בזמן ששאלתי את השאלה, על מה אני צריך לחשוב היום? בהתבסס על משמעות הקלף אני צריך לשקול כיצד אני עובר מדרך אחת (חוף) של חשיבה לדרך אחרת (חוף) של חשיבה, כפי שמוצגת על ידי הדמות הנוסעת בסירה מלאה בשש חרבות.

זה יייצג את המבנה הסיפורי הפשוט ביותר עבור א קריאת טארוט . אני יכול להגביר את מורכבות הקריאה על ידי הוספת כרטיס נוסף. במקרה של קריאת שני קלפים אני אקצה את הערך של הקלף הראשון שיהיה, מה אתה צריך לדעת ברגע הנוכחי? ולערך של הקלף השני, אשאל, מהו האתגר שאתה צריך להיות מודע אליו? אני אשמור את 6 החרבות כקלף הראשון ובחרתי את המרכבה כקלף השני שלי. זכור שאתגר יכול להיות מכשול שעלי להתגבר עליו או מטרה שאני צריך להגיע אליה, או אפילו שילוב של שניהם.

קריאה של שני קלפים או יותר היא מיומנות שאתה מפתח בעזרת תרגול ויצירתיות. קוראי טארוט הם מספרי סיפורים ומספרי סיפורים לומדים ומפתחים טכניקות לסובב את הנרטיב. במקרה של קריאת שני קלפים לעיל, הנרטיב שהייתי מציע ללקוח יהיה בערך כך:

אתה בתהליך של שינוי החשיבה שלך על נושא, עוזב חוף מחשבה אחד כדי לנסוע לחוף מחשבה אחר. בזמן הזה, אתה נמצא בין לבין מטייל, מה שנותן לך זמן להרהר לפני שאתה מגיע ליעד החדש שלך. האתגר שלך כרוך בהצהרת כוח הרצון שלך ולהיות ברור לגבי הכוונות שלך ברגע שאתה מגיע. בעיקרו של דבר, אתה רוצה להכות על הקרקע בריצה ולא להסתכל לאחור.

במהלך שנות העיסוק שלי, מצאתי הזדמנויות רבות להציג בפני קבוצות קטנות וגדולות. תוך כדי כך פיתחתי מצגת שבה אני עורך קריאה בשתי קלפים כזו למשתתפים. כשהם מגיעים למצגת שלי אני מבקש מהם לבחור שני קלפים מחפיסה שהבאתי איתי לעשות את המצגת. אני מבקש מהם לתת לי את הקלפים בסדר שהם רוצים שהם יקראו ואני נותן להם פרשנות (נרטיב) לגבי שני הקלפים שלהם. ואז אני הופך את הקלפים. כעת, נסתכל על עֲגָלָה בתור הקלף הראשון וה-6 של חרבות בתור הקלף השני.

הערך של הקלף הראשון, מה אתה צריך לדעת ברגע הנוכחי? והערך של הקלף השני, מה האתגר שאתה צריך להיות מודע אליו? נשאר אותו דבר. אבל עכשיו הנרטיב משתנה:

כרגע, אתה צריך לטעון את עצמך לגבי בעיה או בתוך מצב; אתה צריך להשתמש בכוח הרצון שלך כדי להניע אותך קדימה. 6 החרבות מציינת שהאתגר שלך יהיה להשתמש בכוח הרצון שלך כדי להרחיק את עצמך מדפוס חשיבה, אדם או מצב ולנסוע לחוף חדש. בזמן שאתה מטייל, יהיה לך זמן להרהר על המאמץ שנדרש כדי לצאת לדרך ומה אתה מקווה להשיג ביעד החדש שלך.

אני הולך להתייחס למשחק ילדים לסיום מאמר זה. כשהבת שלי באמת התחילה לקרוא יותר, מצאתי משחק קוביות, קוביות הסיפור של רורי. המשחק מגיע עם 9 קוביות (קוביות) עם תמונות מכל 6 הצדדים. אתה מטיל את הקוביות, מסתכל על התמונות, מכניס אותן בכל סדר שתרצה ומספר את הסיפור. כמו קריאת טארוט, אתה יכול להשתמש בקובייה אחת/קלף אחד או במספר קוביות/קלפים. בשביל הכיף, בחרתי שלושה, גלגלתי אותם וקיבלתי מישהו צונח, צב ופנים עצובות. כדי להשלים את המשחק, אני צריך לעשות להם סדר ואז לספר את הסיפור שלי על כמה אני עצוב שהצב שלי לא יכול היה לבוא לצנוח איתי.

כאשר אתה מקבל או מבצע קריאה, פריסת הקלפים היא כמו הטלת קוביות הסיפור. הם ייצאו אקראיים וידרשו ממך או מהקורא לטוות את הנרטיב, בידיעה שהתמונות על הקלפים יתנו לך סמנים סיפוריים שיעזרו לך לבנות את המסר של הקריאה. רק שינון הקלפים אינו מספיק כדי להגיע למלוא העוצמה של הטארוט; זוהי המיומנות לבנות ולהעביר את הנרטיב שבו מתרחש הקסם האמיתי בקריאה.